Получение Знания.

Рекомендую для работы с учеником.

• шаг 1: Сесть на пол (на мягкий коврик) и не к чему не прислоняться. Рекомендуемая поза -- дза-дзен. Учитель садится напротив ученика на необходимом расстоянии (чтобы только отслеживать, но не присутствовать).
• шаг 2: Внутреннее расслабление. Синхронизация. Сонастройка.
• шаг 3: Ученик задает учителю вопрос, ответ на который хочет получить. Учитель добивается вывода в осознание как можно более корректной, четкой и лаконичной формулировки (не давая себя втягивать в дискуссию -- необходимо избавится от имеющейся шелухи, а не собирать новую). Затем ученик ищет ответ на поставленный вопрос под контролем учителя. Эти действия станут образцом. Ученику необходимо осознать те связи, что он сам выстроил в процессе продвижения к четкой формуле запроса и связанного с этим получением ответа.
• шаг 4: Учитель пересаживается так, чтобы быть боком к ученику, но не на линии его взгляда и, опять же, на необходимом расстоянии. Учитель "выскальзывает" из фокуса внимания ученика и более не разрешает на себе фокусироваться, хотя полностью свою подпитку процесса не убирает.
• шаг 5: Ученик опять формулирует свой вопрос, но уже в новом состоянии (желательно, иной вопрос нежели ранее использовавшийся) и сам пытается получить на него ответ не прибегая к помощи учителя. Учителю же надо добиться того, чтобы ученик получил искомое (или хоть что-то назвал в качестве своего ответа, но назвал безо всякой помощи. Тогда -"разбор полетов" и повторение этого упражнения).
• шаг 6: Когда появляются результаты, учитель удалятся и прекращает подпитку процесса (хотя можно построить иллюзию своего легкого присутствия, но не постоянно, во избежании привыкания ученика. Также можно осуществить малый заем Силы ученику с тем, чтобы он для себя незаметно перешел на использование своей).

Не стоит уходить за спину ученика - никто этого не любит!